第一個(gè)特點(diǎn)是“育無(wú)國(guó)界”
全球?qū)W子共享全球高等教育資源:2009年金融危機(jī)導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)不同程度疲軟，但也因此加快了各主要留學(xué)目的國(guó)的高等教育的無(wú)國(guó)界進(jìn)程，為爭(zhēng)奪中國(guó)生源，各國(guó)紛紛出臺(tái)有利留學(xué)的政策，同時(shí)降低了簽證門檻，各國(guó)高等學(xué)府的大門因此向中國(guó)學(xué)子敞開(kāi)，越來(lái)越多的中國(guó)家庭意識(shí)到，高考不再是成功人生的唯一途徑，越來(lái)越多的中國(guó)家庭表示，只要經(jīng)濟(jì)允許，都愿意將子女送到國(guó)外，享受發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的高等教育資源。
第二個(gè)特點(diǎn)是“校無(wú)大小”
中國(guó)學(xué)生的選擇更加多元:未來(lái)十年，中國(guó)學(xué)子對(duì)學(xué)校選擇更加多元，選擇專業(yè)更加多元。這一改以往中國(guó)學(xué)生非大國(guó)不去，非名校不入，非熱門專業(yè)不學(xué)的局面，越來(lái)越多的西班牙留學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況，在專家或前輩的指導(dǎo)下，選擇合適的學(xué)校，而不會(huì)一味從眾，或好高騖遠(yuǎn)。
第三個(gè)特點(diǎn)是“學(xué)無(wú)長(zhǎng)幼”
低齡化趨勢(shì)更明顯:近年來(lái)，出國(guó)讀本的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，而這之前更多的中國(guó)學(xué)生則選擇出國(guó)讀研，此外，“小留學(xué)生”也越來(lái)越多，中學(xué)生留學(xué)的情況增長(zhǎng)很快，其比例比本科生的增幅還要快。此外，離開(kāi)校園多年又負(fù)笈海外的學(xué)生比例同樣增長(zhǎng)很快。以上情形顯然和現(xiàn)今社會(huì)提倡終身學(xué)習(xí)的大趨勢(shì)相關(guān)，在一個(gè)知識(shí)型社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，如果說(shuō)小留 學(xué)生是為了贏在起跑線而留 學(xué)，那么“適齡”留 學(xué)生或已經(jīng)在職場(chǎng)打拼多年的“大留 學(xué)生”則是為了豐富自己的人生，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力而選擇留學(xué)的。某留學(xué)專家指出，未來(lái)十年，育無(wú)國(guó)界、校無(wú)大小、學(xué)無(wú)長(zhǎng)幼已成為中國(guó)學(xué)生留學(xué)西班牙的主要特點(diǎn)，同時(shí)也是世界各國(guó)留學(xué)的主要特點(diǎn)。
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