閱讀德語報紙與閱讀中文報紙，其道理都是相通的。萬事開頭難。剛開始閱讀德語報紙，感覺是文章的標題和新聞?wù)Z言不像在學(xué)校里學(xué)的德語那樣規(guī)范，有時還會出現(xiàn)大量“無法查找”的新詞匯(據(jù)德國語言學(xué)家統(tǒng)計，每年大約有3000個新詞匯出現(xiàn)。盡管它們尚未被正式收入詞典，但大多已在報刊等新聞媒體廣泛使用)。面對這副倩景，初讀者會不知所措，進而產(chǎn)生畏難情緒。其實，這主要是不熟悉新聞?wù)Z言，不了解新聞德語特征的緣故。俗話說：“熟能生巧”。只要我們養(yǎng)成閱讀德語報刊的習(xí)慣，堅持數(shù)年，必定會取得長足的進步。閱讀德語報刊，其實同閱讀中文報刊一樣，起步階段應(yīng)該先閱讀背景不復(fù)雜、事件簡單的短新聞。在廣泛瀏覽、大量捕捉信息的基礎(chǔ)上，有選擇、有意識地作些精讀，逐漸熟悉標題的表述規(guī)律，逐步積累和掌握常用的報刊用語與語言模式。為此，初讀者在這個階段要盡量避免閱讀報紙的周六版，因為周六版有大量的廣告頁，有時廣告頁甚至比報紙的正版還多得多，再加上廣播、電視節(jié)目，汽車、房地產(chǎn)、旅游等周末副刊部分，今初讀者如履薄冰。

  另外，也不要急于閱讀周一版的報刊，因為大多數(shù)報紙的周一版往往刊登大量的體育信息。由于體育版面太多，不得不“擠占”其他版面，導(dǎo)致壓縮其他欄目的內(nèi)容。對于一位訓(xùn)練有素的讀者，應(yīng)當了解報紙編排的基本結(jié)構(gòu)，有多少版面，有多少欄目，各個欄目的編排，哪些欄目是固定不變的，哪些欄目是經(jīng)常變化的，哪一天增加副刊，副刊有哪些內(nèi)容等。為什么周一的報紙有那么多的體育版面，為什么周六的報紙刊登那么多的各類廣告、供消退的副刊以及一周的廣播、電視節(jié)目，哪些內(nèi)容重要，需要精讀，哪些內(nèi)容只需快速瀏覽，一瞥而過，哪些報道僅僅需要看一下標題和文章的開頭，哪些文章卻可完全忽略不看。這對那些天天閱讀德語報紙的讀者來說，早已是心中有數(shù)滔輕就熟的事情了。

    如果讀者要有針對性地了解某方面的新聞內(nèi)容，則不妨就有關(guān)的題目做些筆錄，記下文章的標題、撰稿人或記者的名字，再注明報紙的日期、版面、第幾欄等。必要時，還可以記下文章的副標題，做些內(nèi)容摘要。內(nèi)容摘要視需要可繁可簡，一般來說，十分突出的、醒目的大字標題都是重要新聞或稿件內(nèi)容的精華所在，常常用以概括新聞中主要的事實和思想。因此，對于“老資格”的讀者來說，只要瞥一眼大字標題，就能大概了解文章所講的內(nèi)容。

     為了交代背景，烘托氣氛，往往在大字標題上方排有眉題，作為提示性標題或主題的輔助題；為了補充說明大字標題，在它的下方往往排有副題(子題／輔題)，讀者就是先看標題而后再選擇閱讀新聞內(nèi)容的。有些新聞報道前面還加有編者按，以便引起讀者的注意。一般來說，重要、核心的內(nèi)容放在開頭幾句或段。因此，老練的讀者只需瞅一下標題，頂多再看一眼文章的開頭，就能把握住作者的核心觀點與文章的中心議題，然后便可斷定這篇文章值不值得讀下去。如果值得讀下去，是通讀，還是有選擇地讀。為要做到快速、準確地判斷，除了必要的語言基本功、熟悉報刊語言以外，還應(yīng)具備相應(yīng)的背景知識。掌握一定的背景知識，對于快速瀏覽，加深對文章的理解至關(guān)重要。否則，就僚一只破腳鴨，難以真正讀懂文章的思想內(nèi)容。背景知識靠日積月累，多看、多聽、多搜集，不斷擴大知識面。只有通過一段時期的艱苦訓(xùn)練，才能成為一名熟練的報刊閱讀者。從實踐上講，閱讀德文報紙與閱讀中文報紙的方法沒有什么兩樣，這里主要指的是，一遇到不認識的字是否需要馬上查字典的問題。我們知道，許多小學(xué)生閱讀中文報紙是從來不查字典或者說很少查字典的。他們就是在這種強行閱讀的環(huán)境下逐漸學(xué)會看報紙的。

  同樣，在閱讀德文報紙時亦應(yīng)如此。除了一些出現(xiàn)頻率比較高、影響到對文章內(nèi)容理解的生詞需要查找字典以外，我們提倡讀者一般不要查字典或盡量少用字典，因為人們讀報常常是把上下文結(jié)合起來理解而不致使整體意思產(chǎn)生歧義。為了提高理解和閱讀報刊的能力，提高閱讀速度，讀者應(yīng)該盡早甩掉字典這根“拐杖”。堅持讀報，廣泛瀏覽，一定會有長足的進步。

  為了方便讀者閱讀德文報紙，本書除了重點介紹德國的各大報刊以外，還格對德國的廣播、電視以及世界各大通訊社作一個簡要的介紹，以便讀者對德國的新聞媒體概貌有一個比較完整的了解。