江蘇南通法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，歐風(fēng)法語(yǔ)課程免費(fèi)體驗(yàn),量身定制學(xué)習(xí)方案,專(zhuān)屬課程顧問(wèn)全程指導(dǎo)vip一對(duì)一專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo),4-20人超精品小班，歡迎免費(fèi)試聽(tīng)課程，滿(mǎn)意后再報(bào)名。

　　南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)隸屬于江蘇朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)中心

　　歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門(mén)等中國(guó)一二線(xiàn)城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

　　經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，20多年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning (學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。。

　　在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。

　　，一直致力于德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等小語(yǔ)種培訓(xùn)服務(wù)。

　　，位于繁華的新街口，交通便利。專(zhuān)業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以及 的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在輕松之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果!我們將為學(xué)員獻(xiàn)出：的授課，精準(zhǔn)的課程設(shè)置，周到的學(xué)員服務(wù)和有效的保障承諾。

　　歐風(fēng)培訓(xùn)七大語(yǔ)種：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)抡Z(yǔ)、浪漫法語(yǔ)、激情西班牙語(yǔ)、典雅意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。

　　專(zhuān)業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以及超 的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在輕松之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果!　　1. 入學(xué)測(cè)試是否真實(shí)，客觀(guān)，詳盡，如果用自己的所謂測(cè)試體系半個(gè)小時(shí)就給你定個(gè)什么水平標(biāo)準(zhǔn)的著實(shí)不靠譜，重要的是很多機(jī)構(gòu)的測(cè)試體系根本無(wú)法做到全面評(píng)估學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)言能力，個(gè)人還是堅(jiān)持以考試作為入學(xué)測(cè)試的觀(guān)點(diǎn);

　　2. 是否可以出具詳盡科學(xué)的語(yǔ)言提升方案，要落實(shí)到不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段的教學(xué)目標(biāo)，效果和手段，要特別了解每個(gè)階段實(shí)際的教學(xué)方法的側(cè)重，就是實(shí)際如何在課堂實(shí)現(xiàn)，如果能表述的越詳細(xì)的機(jī)構(gòu)則越靠譜;

　　3. 時(shí)候可以明確指出你的語(yǔ)言能力的癥結(jié)，包括強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的分析，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)詞匯，語(yǔ)法各項(xiàng)的能力評(píng)估和細(xì)節(jié)提升方向，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該可以像老中醫(yī)一樣準(zhǔn)備把脈每個(gè)學(xué)生的癥狀，而不是千篇一律的分析與推薦課程，越是可以聊到你自身問(wèn)題的根源的機(jī)構(gòu)越靠譜;

　　4. 階段課程是否只是應(yīng)試技巧培訓(xùn)，基本以機(jī)經(jīng)，模板作為階段教學(xué)大綱的課程都是偏頗的;

　　后建議在決定課程之前一定要申請(qǐng)一兩節(jié)試聽(tīng)課，親身去感受一下該機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置和老師的教學(xué)方法，特別是老師的責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)性，其實(shí)一兩節(jié)課就可以感受出來(lái)的。只是靠課程顧問(wèn)的忽悠是不足以佐證課程的好壞的。

      歡迎同學(xué)咨詢(xún)歐風(fēng)新優(yōu)惠活動(dòng)，試聽(tīng)滿(mǎn)意后在選擇報(bào)名。