適應(yīng)韓語(yǔ)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的表音文字“訓(xùn)民正音”誕生以前，朝鮮半島歷史上各國(guó)都在接觸漢字后借用過(guò)漢字，后來(lái)又根據(jù)自己語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)造了“吏讀”這種特殊文字形式作為書(shū)面語(yǔ)使用。但是，“吏讀”是借用漢字來(lái)標(biāo)記自己的語(yǔ)言，所以真正讀懂“吏讀”并非易事。然而，完全離開(kāi)這些資料，研究韓語(yǔ)將變成無(wú)源之水、無(wú)本之木。

      而到了中世紀(jì)，隨著“訓(xùn)民正音”的誕生，出現(xiàn)了多種韓文典籍并得以流傳后世，這就為后人理解和研究中世紀(jì)韓語(yǔ)提供了不可或缺的寶貴資料。而且，通過(guò)中世紀(jì)的韓語(yǔ)資料還可以上溯至更早的古代，對(duì)了解更早的韓語(yǔ)也大有幫助，這樣我們就可以比較全面地了解韓語(yǔ)發(fā)展的歷史軌跡。

      同時(shí)，還可以與鄰近其他民族的語(yǔ)言進(jìn)行比較研究，對(duì)現(xiàn)代韓語(yǔ)的方言進(jìn)行調(diào)查和綜合分析，因?yàn)檫@也有助于我們對(duì)韓語(yǔ)歷史發(fā)展過(guò)程的全面理解。

      關(guān)于“關(guān)于韓語(yǔ)的歷史記錄”的講解，小編就給您講到這里了，如果您想更深入的了解并有參加“南京韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班”的計(jì)劃，請(qǐng)直接點(diǎn)擊右側(cè)在線咨詢，預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)預(yù)約還有更多驚喜。