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德語a1-b2有什么怎么學？南京歐風德語頻道小編今天給同學們來看看下面網友分享的經驗，希望大家能夠綜合自己的實際情況，做出一些調整哦。 得知通過了歌德學院B2考試，心情不錯，另外在論壇上也沒有看到類似的歌德語言證書的詳細備考經歷(也有可能是我沒找到)，所以就想著寫一篇來分享一下自己的經歷。我屬于沒天賦、比較懶，基本不能自學，報班也學得不是特別好的那種人，見到各路自學成才一年德福19分的大神都挺崇拜的。但還是可以分享一些過來人的經驗吧。 文章以介紹和對比各個語言班和所用的教材為主，粗淺地分享一些經驗。文末有相應的學習資料的下載鏈接。希望能給像當初一開始學德語的我一樣困惑、不清楚上什么課或用什么教材的人提供一點點幫助吧。學習方法我就不多說了，不是迅速自學成才的大神，沒什么特別的方法，就是認真聽課做作業背單詞。 下文包括這幾個部分，找覺得有用的看看就好了，沒用的和不感興趣的都可以直接跳過： 一、大學本科德語和《當代大學德語》 二、廣州歐風和《studio d A2》 三、上海歌德和《studio d B1, B2/1》 四、同濟大學留德預備部和《新求精》 五、上海歌德B2.1和《新標準》、《Aspekte》 六、歌德語言證書B1考試和模擬題 七、歌德語言證書B2考試和模擬題 八、上文提到的相應的學習資料 一、大學本科德語和《當代大學德語》 由于我大學專業是德語，所以A1我是在大學學的。國內的大學并沒有按照CEFR(歐洲共同語言參考標準)來劃分學生的水平以及開展相關的教學活動。 而學校里使用的相應的教材是《當代大學德語 1》。事實是，德語專業的授課速度相當地慢，一個學期并沒有學完這本書。這也有可能只是我所在的大學的問題，但是如果能學完這一冊，學生的水平應該高于A1，也就是A1+。 這本書的特點也是中國式外語教育的特點，注重的是閱讀和寫作，聽力其次，口語就自然是不重要的了。課本內頁是黑白藍三色的，有一些卡通畫作為每個Lektion的插圖，但整體的閱讀體驗是非常無聊的。 每一課都有對話式的課文。教材的部分是Vorkurs，也就是預備課。主要講授德語的基本發音規則和一些常用的問候語和其他簡單的句式。Vorkurs結束后每課課文之后都會有大量的篇幅講述語法，非常詳盡和細致。每課后都有單詞表，但是由于課本比較老舊，其中的一些單詞已經過時，有些單詞也顯得很不實用。 國內大學的課堂形式。雖然一個班只有20個人，但是老師還是充當了絕對的主導角色，會經常提出一些不合學生目前水平的問題要學生努力思考和回答，時常導致課堂陷入長時間的僵局;后老師會進行詳盡的解答，學生通常在這個時候會認真做筆記。但是這樣一來學生自由談吐的機會就顯得捉襟見肘，語言實踐和應用的能力肯定是很弱的。 二、廣州歐風和《studio d A2》 后來我在廣州歐風學習了一期的A2課程。說實話，歐風德語的課程是很水的，只有一個老師給我們上課，而且課堂上經常出現故意拖時間的情況。老師的語言水平和教學水平都不是很好，總的來說就是課堂形式單一，效率低下，比大學的德語課要差很多。所以我基本上都是在課后自學的。 但是歐風使用的教材比大學的教材要好，用的是《studio d A2》，也就是《交際德語課程A2》。這本書全彩印刷，排版非常精美。里面的課文寫得比《當代大學德語》水平高出很多，主題也很有趣。這本書配備單詞手冊，里面的單詞非常實用而且地道。很有背誦的價值。 三、上海歌德和《studio dB1, B2/1》 接著我插班到上海歌德的B1直通車班，一直上到通過歌德B1語言證書的考試。期間一直使用《studio d》系列教材。雖然說是B1直通車課程，但是上到后用到了《studio d B2/1》。《studio d B1》保持了《studio d A2》的高水準，配備單詞手冊和練習手冊，都是非常有價值的學習材料。《studio d》系列兼顧了聽說讀寫四個方面，但是對于語法的講授沒有《當代大學德語》那么詳盡。我認為這是正確的取舍，因為有些語法點如果放在實際運用中去體會將能掌握得更好。但是這就需要一個有資格的德語老師和合理的課堂安排，完全不適合自學使用，這可以說是《studio d》系列的缺點。很幸運，歌德在這兩方面都做到了。每節課在大量的語言實踐活動中穿插短時間但高效率的語法精講，這樣習得的語言知識，至少對我來說，比其他任何的課堂形式都要好和多。 歌德的教學形式是我至今遇到的好的教學形式。非常輕松愉快，雖然一周有五天的課，每天的課都有四個小時，但是時間過得很快，而且上完還會很期待明天的課。課堂里的學員有著不同年齡、不同職業、身份、甚至國籍，非常多樣。能和這些人用德語交流，并且在次愉快的談話中慢慢熟識，成為朋友，都是非常寶貴的經歷。 四、同濟大學留德預備部和《新求精》 考完B1之后我在同濟大學留德預備部上了一段時間的中級2課程。這段時間可以說是非常痛苦，同濟的授課非常糟糕，非常無聊，比起之前我在大學里上的課還要無聊。老師占據絕對的課堂主導地位，一直在滔滔不絕，時不時抽幾個學生起來回答問題。課堂安排也非常混亂，基本看不出有什么適當的形式，不能想象老師認真背過課。雖然比歐風要稍好一些，但是我并不能給予很高的評價。 同濟使用的課本是《新求精德語強化課程(中級2)》。這本課本比上述的任何一本都要枯燥和死板。里面課文寫得非常糟糕，主題無聊、過時，句式奇特且復雜，用詞偏僻，閱讀起來非常費力和不自然。如果將它與《studio d B2/1》進行簡單地對比，那么孰高孰低就是很顯然的事情了。 五、上海歌德B2.1和《新標準》、《Aspekte》 經歷了一段時間的同濟之后我實在受不了就回到歌德上B2.1的平時班。回到了我認同且熟悉的課堂后馬上松了一口氣，又輕松愉快地學下去了。不過歌德沒有繼續使用《studio d B2/1》，其實原因也很顯然：這本教材還沒有完全地改編好。前幾本都配有的非常實用的單詞手冊和練習手冊，由于目前還在譯制，所以暫時沒有上市。而且作為一本新教材，上海歌德可能還沒有制定好相關的課程安排。因此，我們使用了另外一本名為《新標準德語強化教程：中級2》的教材，又名《em neu Hauptkurs》。 這本教材在我看來就是低配版的《studio d》。雖然內容上比國內的教材，如《當代大學德語》和《新求精》要好很多，但是主題仍然顯得有點過時，課文和用詞用句也多顯得矯揉造作，歌德的外教對它還是頗有微詞的。不過總的來說——全彩的印刷、不算太糟糕的話題、較為詳細的語法講解、翻譯完全地單詞表、編排得還算可以的配套的練習手冊等都讓這本教材成為僅次于完全編排好的《studio d》的高水準之作。 但是也正因為這些不可忽視的缺點，歌德B2.2的課程也作出了相應的調整。例如外教會經常印發《Aspekte B2》內的課文、練習和詞匯表給我們。順帶一提，雖然我們沒有完全直接地使用《Aspekte》，但是這本教材完全屬于能和《studio d》媲美甚至超越它的教材。然而，由于沒有引進，所以很可惜地，一般在國內都不作為正式教材而使用。 六、歌德語言證書B1考試 在歌德官網上寫著的這幾個對所考察能力的要求也將全部如實地反映在B1考試當中。 1、詳細地理解在日常生活場景中的對話、公共場合的廣播公告和廣播信息。——對應聽力題部分。 2、準確理解報紙文章、圖表和日常說明書中的重要信息。——對應閱讀題部分。 3、有條理地書寫私人的或者半正式的文件，如：信件或者電子郵件。——對應寫作題的和第三部分。 4、能簡單談論您個人感興趣的話題，就此簡要表達您的看法，并恰當地與對話伙伴交流看法。——對應寫作題的第二部分和口語題的部分。 5、進行日常的報道、推薦或商議。——對應寫作題的部分和口語題的第二部分。 考試中，對這些能力的考察將以許多不同的主題來呈現。而在歌德學院學習的過程中，如果你認真上課并積極參與語言運用和時間，就都能在大量豐富的主題討論中得到對這些能力的相應訓練。而B1直通車班后一周會有相應的針對B1考試的訓練課，能讓你獲得對考試內容的基本了解和一些稍微深入的專題訓練。 但是如果要取得好成績，可能這些還不夠。我還另外做了10套模擬題，均來自《So geht’s noch besser》。這本模擬題的難度比實際考試中的要稍難一些，而歌德的老師給我們的練習又比實際考試的要稍簡單一些。如果能認真完成這10套模擬題，保證后各部分的正確率在60以上，那么應該能夠通過B1考試。 除此之外，值得一提的是德語詞匯量。我的觀察是，對應CEFR的每個級別，都要分別學習大約2000詞匯;到了B1考試，至少要掌握6000詞匯。對于背單詞，我的態度很簡單：雖然背過的單詞不一定都能很好地掌握，但是能確定的卻是，沒有背過的單詞無論在聽說讀寫中都無法識別和運用。因此，單詞就是要盡量多背。平均每個級別的課本都有十個單元，每個單元都約有200詞，所以盡量每個單元學完之前背完200個單詞。 七、歌德語言證書B2考試 總的來說，B2就是B1考試的一個改動不算太大的升級版。考察的能力也在官網上寫得很清楚，而且也將在考試的各部分中全部反映。基本上就是B1考試考察能力的進一步強化。 1、理解具體或抽象主題的文章的主要內容，并掌握對您重要的信息(例如，從廣播節目中)。——分別對應閱讀題和聽力題部分 2、理解各種文章，包括較短的文章(如廣告)和較長的、復雜的專業文章、評論和報道。——對應閱讀題部分 3、清楚而有條理地書面表達復雜的事物，并能為別的文章糾正錯誤。——分別對應寫作題的和第二部分。 4、清楚而有條理地口頭表述一般的問題和自己感興趣的問題。——對應口語題的部分 5、積極參與您所熟知的話題的討論并表明您的立場和觀點。——對應口語題的第二部分。 歌德B2.1的課程后并沒有，準確地說只有很少，針對B2考試的練習課。雖然老師會給我們一些從B2考試中抽取出來的練習，但都不是針對考試的練習，更沒有針對考試的相應的講題和解題。 所以如果想要通過B2考試，那么就要在課外自己再努力做些針對性的習題，不僅是為了熟悉考題，還為了積累必要的考試技巧。我仍然選用了10套模擬題，其中的4套來自《MitErfolg zum Goethe-Zertifikat B2》，另4套來自《Cornelsen Prüfungstraining B2》，后2套來自歌德官網的樣題。前兩本書帶有題型詳解和考試技巧傳授，均用德語編寫。 這三套模擬題的難度和終的考試的難度基本持平。B2考試難度相比B1提高了不少，會設置不少陷阱題，所以一開始做題時可能會有挫敗感，好先多體會前兩套題的關于考試內容和技巧的詳細講解部分，然后再進行訓練。 再次提到詞匯問題。到B2考試前，應該具有8000-9000的詞匯量。在歌德上課，每節課老師都會印發大量的補充資料，這些資料上的單詞如果能一并歸納并背誦下來，那么上完B2.1應該就具有了這個水平的詞匯量。 八、上文提到的相應的學習資料 以下的學習資料是我用過并沒有棄用的學習資料。 1、A1-B2.1 詞匯表。這里的表格文件是我講課本里的單詞全部輸入電腦里得來的，分別來自上文中提到各本教材，以及大量歌德學院補充資料里面的單詞和詞組。 可以打印出來，制作單詞卡，也可以導入其他單詞背誦軟件。我個人的做法是將這些表格導入Anki中每天背誦。Anki是一款單詞背誦軟件，在手機和電腦上都有得下載，導入的單詞以及學習進度可以在各個設備直接聯網同步。 共包含9156個詞匯，取自以下教材： 《當代大學德語 1》 《studio d a2》 《studio d b1》 《studio d b2/1》 《新求精德語強化課程(中級2)》 《新標準德語強化教程：中級2》 《德福考前必備：詞匯》 以及歌德學院的A2-B2.1的課堂補充資料。 部分單詞配有圖片，方便記憶。 (責任編輯：admin) |
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