詞匯書寫、搭配、文體、詞的語法意義、使用場合等不規范，會影響詞匯甚至該詞匯所服務的整個句子的意義。因此，日語學習者應掌握以下 8 方面的策略來記憶詞匯知識

（1）詞的書寫形式 初學者開始記憶單詞往往按照記英語單詞的方法記憶，實際上按照漢語單詞記憶方法記憶就可以。所以書寫是關鍵的，必須要規范書寫，如：べんきょう（べんきょう：），不是兩個字當一個單詞一起記憶，而是像漢語按字記憶。不能正確書寫就不能正確記憶。

（2）詞的搭配形式 詞的搭配形式很重要，低年級因為還不能了解更深的語法意義，所以從詞的搭配形式上要重視，注意它的前后搭配，如助詞的搭配使用、詞本身的變形等。

（3）詞的意義 詞匯的意義有基本意義、引申意義等的分類。記憶單詞不能只記憶基本意義，還要注意它的引申意義，一個詞可能包含更多的隱藏意義，所以詞的意義要通過勤查字典，查看例句分語境記憶。

（4）詞的語義聯想網絡 日語詞匯對日常性文章文本的覆蓋率是相當低的，而且日語詞匯又很多，要想熟練記憶，掌握基本的字詞之后就必須建立一個綜合的語義聯想網絡，如類義詞聯想網絡、反義詞聯想網絡、詞的生成聯系網絡等。

（5）詞的語法行為 日語詞義包括詞匯意義和語法意義。相對而言，詞匯意義好掌握，根據中文注釋就可以把握。但是語法意義比較難以掌握，因為詞的感情色彩的附加表達形式和起語法作用的虛詞也很多，所以需要格外關注詞的語法行為。

（6）詞的應用文體 日語中文體形式有五種，要根據不同場合使用不同的表達形式。

（7）詞的口語形式 人們的口語交際中，作為真實的社會語言現象，現代日語語流也有多種語音變化：元音的無聲化、拗音的直音化、元音等的脫落與音節的縮約、不送氣音化、連濁、連聲、轉音、音顛倒、添音、轉呼音等。如果對語音變化規則缺乏了解，就難以聽懂外國人之間的談話或外國電影中的對白。

（8）詞的使用頻率 日語的詞匯構成有漢語詞匯、和語詞匯、外來詞匯。漢語詞匯和外來語詞匯進入到日語中主要偏向于名詞用法，漢語詞匯主要是比較生硬正式的詞匯，外來語詞匯主要補充日語固有詞匯概念表達上的不足，語法功能是由和語詞匯承擔的。所以高年級日常使用頻率順序是和語詞匯、漢語詞匯、外來語詞匯。只有按上述方法記憶日語詞匯，才能實現記憶日語詞匯的終目的：①把詞與其所指聯系起來；②準確使用其語法知識和詞形；③搭配合理；④文體得當。否則，詞匯記憶的數量雖然多卻不一定能夠準確、靈活地使用詞匯，也就不可能真正掌握地道的日語語言。在具體記憶日語詞匯時，首先要死記目標詞匯的核心意義，然后在具體的句子中有效快捷地推測出目標詞匯的衍射意義后活記活用。另外，也要注意它特定的文化內涵，詞匯在不同程度上反映著民族的政治、經濟、歷史、地理、文化藝術和風俗民情，一個詞在一定的語境下只有適應性，其他詞均不能更換。還要注意在文化語境下詞的搭配，記住相關的例句。