南京歐風(fēng)小編下面給大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位學(xué)會(huì)了9門語(yǔ)言的大神，是怎么學(xué)會(huì)這么多語(yǔ)言的，他有什么技巧，快來(lái)一起看看吧。

　　成為通曉多種語(yǔ)言的人并不能一蹴而就。你不可能早上醒來(lái)就想，“哦，我不如在早餐前學(xué)會(huì)幾門外語(yǔ)”。學(xué)語(yǔ)言需要時(shí)間，但如果你知道學(xué)習(xí)的技巧，那就不需要無(wú)限長(zhǎng)的時(shí)間。你不必天生具有學(xué)會(huì)幾種語(yǔ)言的基因，以下是著名的多語(yǔ)言達(dá)人就如何比一般人更快、更有邏輯性學(xué)會(huì)方言的有一些建議。

　　10個(gè)完美學(xué)習(xí)外語(yǔ)的訣竅

　　探討下如何在的建議下快速的掌握幾門語(yǔ)言。

　　Matthew Youlden能流利的說(shuō)九門語(yǔ)言，懂得超過(guò)12門語(yǔ)言。我們?cè)诎亓止灿靡粋�(gè)辦公室，我聽(tīng)到他經(jīng)常的由一門語(yǔ)言切換到另一門語(yǔ)言，就像改變顏色的變色龍。坦率的說(shuō)， 我甚至用了一段時(shí)間才知道他是英國(guó)人。

　　當(dāng)我告訴Matthew在我學(xué)習(xí)單單一門第二外語(yǔ)時(shí)候遇到的困難，他給了我一些建議。如果你認(rèn)為你成為不了雙語(yǔ)人士，請(qǐng)認(rèn)真讀下下面的內(nèi)容。

　　要有充分的動(dòng)機(jī)

　　這似乎很明顯，如果你沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的明確目的，你長(zhǎng)期保持動(dòng)力的概率會(huì)很低。例如，用你的英語(yǔ)來(lái)刷法語(yǔ)國(guó)家人士的眼球，就不能稱為一個(gè)好的動(dòng)機(jī)。相反，學(xué)習(xí)英語(yǔ)用來(lái)跟以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的人士來(lái)直接交流，就是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言很好的動(dòng)機(jī)。無(wú)論你的動(dòng)機(jī)如何，當(dāng)你選擇好一門想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言后，關(guān)鍵的是你要堅(jiān)持而不要放棄：“我決定了學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，我會(huì)盡一切努力讓我平時(shí)沉浸在這門語(yǔ)言里。”

　　沉浸在一門語(yǔ)言當(dāng)中

　　如果你沉浸其中，那非常好。然后，該怎么做?有沒(méi)有存在一種比其他方式更有效的學(xué)習(xí)方法?Matthew推薦了“360° ”接觸法：無(wú)論怎么使用技巧，都應(yīng)該在日常中練習(xí)這門語(yǔ)言。

　　“我傾向于一開始就盡量可能的吸收更多的東西。當(dāng)我決定學(xué)一門語(yǔ)言后，我會(huì)深入的在每一天里盡量去一點(diǎn)一滴的運(yùn)用它。伴隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我盡量的用這門語(yǔ)言去思考，寫作，甚至自言自語(yǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，首要的是把我掌握的東西用到實(shí)踐中去，或者是寫一封郵件，或者是自己一個(gè)人說(shuō)，或者聽(tīng)音樂(lè)或是廣播。擁抱和沉浸到你學(xué)習(xí)的這門語(yǔ)言的文化當(dāng)中，是非常重要的。”記住好的奏效方法就是你用這門外語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的時(shí)候，他們用這門語(yǔ)言來(lái)回答你。掌握了會(huì)話，哪怕是基本的，也是個(gè)巨大的進(jìn)步了。

　　在短期內(nèi)達(dá)到一定的目標(biāo)會(huì)讓你保持動(dòng)力和繼續(xù)實(shí)踐：“我總是保持自身一種跟母語(yǔ)人士相適應(yīng)的思維方式是成功的關(guān)鍵。雖然西班牙語(yǔ)，柏柏爾語(yǔ)或者荷蘭語(yǔ)的思考方式不是一樣的，但歸根結(jié)底都是把掌握的語(yǔ)言當(dāng)作一個(gè)工具，用規(guī)則和特色來(lái)構(gòu)建自己的語(yǔ)言世界”。

　　尋找一個(gè)搭檔

　　Matthew 是和他的雙胞胎兄弟Michael一起學(xué)習(xí)好幾門語(yǔ)言的(當(dāng)他們剛八歲的時(shí)候他們一起學(xué)習(xí)希臘語(yǔ))!這對(duì)“通曉數(shù)門語(yǔ)言的兄弟”，Michael et Matthew，在他們兄弟間小競(jìng)爭(zhēng)的相互促進(jìn)下，鍛煉了他們的超強(qiáng)能力：“我們相互激勵(lì)對(duì)方。我們總是相互間督促來(lái)促進(jìn)努力。當(dāng)我們當(dāng)中一個(gè)認(rèn)識(shí)到對(duì)方的一門語(yǔ)言更好，他就會(huì)有一些嫉妒，就會(huì)努力超越對(duì)方。反之也如此。這可能是因?yàn)槲覀兪请p胞胎……”。如果你沒(méi)有兄弟姐妹來(lái)實(shí)行你的語(yǔ)言征服計(jì)劃，不管是什么樣的搭檔來(lái)幫助你，同樣的方式是要保持動(dòng)力。“我認(rèn)為這是個(gè)很好的技術(shù)手段。能夠跟某人交流是完全掌握一門語(yǔ)言的首要目標(biāo)。”

　　讓學(xué)習(xí)有效力

　　如果實(shí)際上你把交流當(dāng)目標(biāo)，你就越少機(jī)率沉溺于不會(huì)讓你真正進(jìn)步的學(xué)習(xí)指南上。和其他人交流能保持你對(duì)語(yǔ)言的興趣：“我們學(xué)一門語(yǔ)言的初目的是為了開口說(shuō)，而不是把它收藏起來(lái)。要展示創(chuàng)造性的地方，是在日常運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候。我們可以想象下寫一首歌或是當(dāng)著母語(yǔ)人士的面進(jìn)行直接的演講，比如在一個(gè)國(guó)家旅行的時(shí)候。這就是說(shuō)，我們顯然不需要一味去到國(guó)外練習(xí)語(yǔ)言。有時(shí)到你樓下的希臘餐廳用希臘語(yǔ)點(diǎn)餐就夠了。”

　　玩的開心

　　運(yùn)用你的知識(shí)來(lái)展示創(chuàng)造力。例如，我們通曉數(shù)門語(yǔ)言的兄弟通過(guò)用希臘語(yǔ)寫歌和錄歌來(lái)練習(xí)語(yǔ)言。像他們一樣，尋找一些有趣的方式來(lái)運(yùn)用你所學(xué)的語(yǔ)言：創(chuàng)造一部廣播劇或是和你的朋友畫連環(huán)畫，寫一首詩(shī)，用當(dāng)?shù)氐牟俗V來(lái)做一道經(jīng)典的菜……如果你沒(méi)有找到任何方式運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)娛樂(lè)，有可能是你沒(méi)有執(zhí)行好第四個(gè)步驟所講的條件。